Hoy
me he levantado algo inquieto, bien abrumado por las mentiras entre
loas demagógicas de este gobierno para confinar al ostracismo a su
población, bien por el libre albedrío otorgado a los mercados para que
campen a sus anchas en el paradigma del dinero ficticio disipando en la
economía política el dinero como valor de uso y tan solo otorgándole un
valor de pura mercancía que navega por ordenador cuan enlace de
megaupload. Casualmente esta página fue guillotinada radicalmente, la
libertad de bancos, grandes empresas y demás corporaciones ¡no!
En este contexto al gobierno le fue otorgada la llave tiránica de la mayoría absoluta, digo tiránica porque no es nueva la amnesia, letargo o sueño mortecino en el que está sumido el grueso de la población que observa día tras día como se merman derechos sociales, laborales e incluso humanos patentes en la Constitución de este estado, pero aún así no se pregunta ¿por qué? Parece que el único por qué que se preguntan es el de su idolatrado u odiado Mourinho.
Esta aquiescencia va contra toda prerrogativa, al menos moral, puesto que en un estado supuestamente de derecho es inconcebible que un consejo de ministros apruebe reformas propias del feudalismo o de la dictadura de Primo de Rivera acordes a la división en dos clases, a pesar de que siempre ha habido dicha supremacía de una sobre otra, pero ahora se percibe de manera más pronunciada en la realidad aunque menos visible en las loas eufemísticas del gobierno y las tijeras que podan estrepitosamente la dignidad social a fin de ser deudor de los bancos, a lo que llaman reducir la deuda soberana. Como dijo Gordillo hace poco:” Con palabritas finas nos roban”.
Pues con estas palabritas afiladas con la cuchilla de la usura y
guarecidas con el barniz del populismo exacerbado se ha instaurado un orden dictatorial donde se aprueban leyes de las que la población no percata ni un ápice y algunas de estas mismas precisan de referéndum.
Es el caso de la reforma educativa acorde a los recortes basados en política de regresión que desarrolla el gobierno para instaurar a partir de los intereses económicos la hegemonía político-social que acentúe aún más la diferencia de igualdad patente entre los que cobijan la opulencia y los que mueren de carencia.
La nueva reforma encabezada por el SinWertgüenza del ministro de educación se ampara en la demagogia europeísta de hallar la sugestiva senda germana. Lo que al parecer no pretende esclarecer en sus desvaídos discursos el sr. Wert son datos como que en España el número de becarios ronda el 15 % frente al 40 % de media europea o que Alemania invierte en torno a 18000 € por alumno mientras que en nuestro cutre país de pandereta se destinan unos 7000 € al tiempo que se quiere reducir tanto el número de becas como la inversión debido a los PGE marcados por el BCE. .Otro dato más a incluir sería el 4´3% que destinó España en 2007, año anterior a la crisis, a educación, lo mismo que Argelia y menos que todos los países europeos, Jamaica, Samoa o Belices.
Es decir se pretende guillotinar la oportunidad del derecho a una educación así como la construcción de un edificio desde sus cimientos. Desde ahora no se premiará el esfuerzo puesto que un alumno que tenga, pongamos un ejemplo, 9´7 de media pero no reciba beca verá cortada su formación académica en beneficio de un estudiante que obtenga un 6 pero que su padre posea un patrimonio considerable. Tanto que el gobierno popular se llena la boca de competitividad, productividad y demás ditirambos liberales ¿ cómo pretende que la sociedad del mañana sea productiva y competitiva(más eufemismos) si tala el árbol antes de plantarlo?
De esta se encamina a plantar un cactus seco por no destinar gasto en agua a un árbol que contribuya en un mayor beneficio con sus frutos el día de mañana.
Por otro lado se encuentran interrelacionados con el apartado anterior los derecho humanos y de la constitución, aunque este último texto brilla por su incoherencia, ya que la educación debe ser tratada como un bien público y nacional para que todos sin distinción económica ni social puedan acceder a ella.
En este contexto, se produce una regresión con la táctica de la subida de tasas en un 50-60 % a fin de que el grueso de la población, muchos de los cuales paradójicamente han votado al PP, que ve mermada su economía familiar no pueda tener la posibilidad de instruirse en una educación superior. Es decir, aquellos que sufren la crisis durante el tiempo que no estudien seguramente se hundirán en el umbral de la pobreza porque las expectativas de trabajo tampoco son esperanzadoras debido en gran parte a la escasa inversión que inyecta el Estado a las pequeñas y medianas empresas o a Investigación y Desarrollo mientras la recapitalización bancaria inane cerró hace ya tiempo el grifo del préstamo buscando la maximización del beneficio y no la estimulación de la economía productiva.
Este tipo de medidas ciertamente tienen dos finalidades segando radicalmente el flujo de inversión en el sistema educativo público.
En primer lugar, como bien promulga la doctrina del neoliberalismo (más eufemismos pues tan sólo se
le pone nuevo a lo viejo y reaccionario como neonazi) está busca el mayor beneficio posible sea en el sector que sea. Esto demuestra que la clase dirigente económicamente hablando haya desarrollado un férreo contubernio con los gobiernos autonómicos, locales y el nacional para llevar a cabo un trasvase de capital del sector público al privado con la única finalidad de que se lucren unos pocos como bien demuestra el agravamiento continuo de la situación actual enmascarada por las banderas del nacionalismo y el populismo bien sea ya estatal con el PP o regionalista con CIU.
Por otro lado la educación y cultura siempre han ido ligados puesto que el estudiante que ansía una formación superior en la mayoría de los casos ,y dependiendo también de la carrera, pretende ilustrar su cultura. El conocimiento tiene un raro germen que se emplaza en el ¿por qué?, y cuando comienzas a preguntar el porqué de todo te encaminas a preguntar el porqué de lo que dictaminan, de lo que te ordenan que hagas o de la nueva reforma educativa y de recortes. Pues bien, si se merma o cierra el flujo de alumnos que por su esfuerzo e interés por la educación y la cultura quieran instruirse notablemente como personas habrá un inconveniente social menos para un gobierno que esté apoyado por una sociedad adormecida, y ¿de que mejor manera que empezando desde la educación, de la base?.
En definitiva, la educación es tanto la base económica, política y de desarrollo como la constitución de una base social concienciada y bien informada que se movilice para frenar el seísmo del terror que nos acecha y acentúa su fuerza con el letargo de un clase predominante sin conciencia por el libertinaje que poseen sus gobernantes.
Esta embestida del estado mercantil la hemos de parar sea como sea. Nos hemos quedado solos en la calle. Es el único instrumento que nos queda ya que los gobiernos están al servicio de los bancos y hacen acopio de su servil ilegitimidad para, a golpe de decretazo, promulgar leyes que atentan contra la dignidad misma, los tribunales funcionan a favor de las leyes que redactan los gobiernos y los medios de manipulación, como su atributo indica, manipulan para inducir procaces poquedades en la caterva pública.
No permitas que te inyecten el miedo a protestar por medidas injustas para perpetrar su Estado del Malestar lucrativo.
No permitas que te promulguen leyes sin tu consentimiento por el mero hecho de querer consumar una sobredosis de barbarie económica, política y social que beneficie a las élites.
La educación es de todos y para todos, no para los hijos y súbditos del capital.
No a la reforma educativa, no al incremento de la estafa.
En este contexto al gobierno le fue otorgada la llave tiránica de la mayoría absoluta, digo tiránica porque no es nueva la amnesia, letargo o sueño mortecino en el que está sumido el grueso de la población que observa día tras día como se merman derechos sociales, laborales e incluso humanos patentes en la Constitución de este estado, pero aún así no se pregunta ¿por qué? Parece que el único por qué que se preguntan es el de su idolatrado u odiado Mourinho.
Esta aquiescencia va contra toda prerrogativa, al menos moral, puesto que en un estado supuestamente de derecho es inconcebible que un consejo de ministros apruebe reformas propias del feudalismo o de la dictadura de Primo de Rivera acordes a la división en dos clases, a pesar de que siempre ha habido dicha supremacía de una sobre otra, pero ahora se percibe de manera más pronunciada en la realidad aunque menos visible en las loas eufemísticas del gobierno y las tijeras que podan estrepitosamente la dignidad social a fin de ser deudor de los bancos, a lo que llaman reducir la deuda soberana. Como dijo Gordillo hace poco:” Con palabritas finas nos roban”.
Pues con estas palabritas afiladas con la cuchilla de la usura y
guarecidas con el barniz del populismo exacerbado se ha instaurado un orden dictatorial donde se aprueban leyes de las que la población no percata ni un ápice y algunas de estas mismas precisan de referéndum.
Es el caso de la reforma educativa acorde a los recortes basados en política de regresión que desarrolla el gobierno para instaurar a partir de los intereses económicos la hegemonía político-social que acentúe aún más la diferencia de igualdad patente entre los que cobijan la opulencia y los que mueren de carencia.
La nueva reforma encabezada por el SinWertgüenza del ministro de educación se ampara en la demagogia europeísta de hallar la sugestiva senda germana. Lo que al parecer no pretende esclarecer en sus desvaídos discursos el sr. Wert son datos como que en España el número de becarios ronda el 15 % frente al 40 % de media europea o que Alemania invierte en torno a 18000 € por alumno mientras que en nuestro cutre país de pandereta se destinan unos 7000 € al tiempo que se quiere reducir tanto el número de becas como la inversión debido a los PGE marcados por el BCE. .Otro dato más a incluir sería el 4´3% que destinó España en 2007, año anterior a la crisis, a educación, lo mismo que Argelia y menos que todos los países europeos, Jamaica, Samoa o Belices.
Es decir se pretende guillotinar la oportunidad del derecho a una educación así como la construcción de un edificio desde sus cimientos. Desde ahora no se premiará el esfuerzo puesto que un alumno que tenga, pongamos un ejemplo, 9´7 de media pero no reciba beca verá cortada su formación académica en beneficio de un estudiante que obtenga un 6 pero que su padre posea un patrimonio considerable. Tanto que el gobierno popular se llena la boca de competitividad, productividad y demás ditirambos liberales ¿ cómo pretende que la sociedad del mañana sea productiva y competitiva(más eufemismos) si tala el árbol antes de plantarlo?
De esta se encamina a plantar un cactus seco por no destinar gasto en agua a un árbol que contribuya en un mayor beneficio con sus frutos el día de mañana.
Por otro lado se encuentran interrelacionados con el apartado anterior los derecho humanos y de la constitución, aunque este último texto brilla por su incoherencia, ya que la educación debe ser tratada como un bien público y nacional para que todos sin distinción económica ni social puedan acceder a ella.
En este contexto, se produce una regresión con la táctica de la subida de tasas en un 50-60 % a fin de que el grueso de la población, muchos de los cuales paradójicamente han votado al PP, que ve mermada su economía familiar no pueda tener la posibilidad de instruirse en una educación superior. Es decir, aquellos que sufren la crisis durante el tiempo que no estudien seguramente se hundirán en el umbral de la pobreza porque las expectativas de trabajo tampoco son esperanzadoras debido en gran parte a la escasa inversión que inyecta el Estado a las pequeñas y medianas empresas o a Investigación y Desarrollo mientras la recapitalización bancaria inane cerró hace ya tiempo el grifo del préstamo buscando la maximización del beneficio y no la estimulación de la economía productiva.
Este tipo de medidas ciertamente tienen dos finalidades segando radicalmente el flujo de inversión en el sistema educativo público.
En primer lugar, como bien promulga la doctrina del neoliberalismo (más eufemismos pues tan sólo se
le pone nuevo a lo viejo y reaccionario como neonazi) está busca el mayor beneficio posible sea en el sector que sea. Esto demuestra que la clase dirigente económicamente hablando haya desarrollado un férreo contubernio con los gobiernos autonómicos, locales y el nacional para llevar a cabo un trasvase de capital del sector público al privado con la única finalidad de que se lucren unos pocos como bien demuestra el agravamiento continuo de la situación actual enmascarada por las banderas del nacionalismo y el populismo bien sea ya estatal con el PP o regionalista con CIU.
Por otro lado la educación y cultura siempre han ido ligados puesto que el estudiante que ansía una formación superior en la mayoría de los casos ,y dependiendo también de la carrera, pretende ilustrar su cultura. El conocimiento tiene un raro germen que se emplaza en el ¿por qué?, y cuando comienzas a preguntar el porqué de todo te encaminas a preguntar el porqué de lo que dictaminan, de lo que te ordenan que hagas o de la nueva reforma educativa y de recortes. Pues bien, si se merma o cierra el flujo de alumnos que por su esfuerzo e interés por la educación y la cultura quieran instruirse notablemente como personas habrá un inconveniente social menos para un gobierno que esté apoyado por una sociedad adormecida, y ¿de que mejor manera que empezando desde la educación, de la base?.
En definitiva, la educación es tanto la base económica, política y de desarrollo como la constitución de una base social concienciada y bien informada que se movilice para frenar el seísmo del terror que nos acecha y acentúa su fuerza con el letargo de un clase predominante sin conciencia por el libertinaje que poseen sus gobernantes.
Esta embestida del estado mercantil la hemos de parar sea como sea. Nos hemos quedado solos en la calle. Es el único instrumento que nos queda ya que los gobiernos están al servicio de los bancos y hacen acopio de su servil ilegitimidad para, a golpe de decretazo, promulgar leyes que atentan contra la dignidad misma, los tribunales funcionan a favor de las leyes que redactan los gobiernos y los medios de manipulación, como su atributo indica, manipulan para inducir procaces poquedades en la caterva pública.
No permitas que te inyecten el miedo a protestar por medidas injustas para perpetrar su Estado del Malestar lucrativo.
No permitas que te promulguen leyes sin tu consentimiento por el mero hecho de querer consumar una sobredosis de barbarie económica, política y social que beneficie a las élites.
La educación es de todos y para todos, no para los hijos y súbditos del capital.
No a la reforma educativa, no al incremento de la estafa.
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